10. Klasse

Deutsch in der 10. Klasse üben

160 Aufgaben in 12 Themen — mit Erklärung nach jedem Fehler, Lernstand je Thema und Wiederholung zur richtigen Zeit.

Diese Themen sind dabei

Sachtexte analysieren und zusammenfassen10 Aufgaben · Schüler lernen, Informationstexte zu erschließen, Aussageabsichten zu
Argumentation und Argumentationsketten10 Aufgaben · Schüler verstehen Aufbau von Argumenten, erkennen logische Fehlschlüss
Drama und Dramenanalyse10 Aufgaben · Schüler lernen Merkmale dramatischer Texte, analysieren Szenen und unt
Sprache und Stil – rhetorische Mittel10 Aufgaben · Schüler identifizieren und deuten Stilmittel wie Metapher, Ironie und
Schreiben von Zusammenfassungen und Abstracts10 Aufgaben · Schüler lernen, längere Texte knapp und sachlich zusammenzufassen und
Medienanalyse – Werbung und Manipulation10 Aufgaben · Schüler analysieren Werbe- und Medientexte, erkennen Überzeugungsstrat
Präsentation und Referat halten10 Aufgaben · Schüler planen, strukturieren und halten ein Referat unter Einsatz von
Novelle und Erzählung18 Aufgaben · Gattungsmerkmale der Novelle: unerhörte Begebenheit, Wendepunkt, Dings
Kommunikation und Sprachreflexion18 Aufgaben · Kommunikationsmodelle (Schulz von Thun, Watzlawick), verbale und nonve
Textgebundene Erörterung18 Aufgaben · Argumentation eines Sachtextes erschließen, Position und Argumentation
Lyrik im motivischen Vergleich18 Aufgaben · Vergleichende Gedichtinterpretation: Aufbau, Metrik, Bildlichkeit und
Einführung in die Literaturepochen18 Aufgaben · Überblick über Epochenbegriffe von Aufklärung bis Realismus: historisc

Wie geübt wird

Nach jeder falschen Antwort steht da, warum sie falsch war — nicht nur, dass sie es war. Bei Rechenaufgaben auch der Weg, Schritt für Schritt.

Was sitzt, kommt seltener; was wackelt, kommt wieder. Der Lernstand steht je Thema, nicht als eine Zahl für alles — „Mathe 62 %" sagt niemandem, woran zu arbeiten ist.

Ohne Netz geht es weiter: Ein Aufgabenpaket liegt im Gerät, und was offline beantwortet wurde, wird beim nächsten Mal nachgetragen.

So sieht eine Aufgabe aus

Welche vier Seiten einer Nachricht beschreibt das Kommunikationsmodell von Friedemann Schulz von Thun?

Sachinhalt, Selbstoffenbarung, Beziehung, Appell
Sender, Empfänger, Kanal, Code
These, Argument, Beispiel, Fazit
Einleitung, Hauptteil, Schluss, Fazit

Warum: Das Vier-Seiten-Modell (Vier-Ohren-Modell) unterscheidet Sachinhalt, Selbstoffenbarung, Beziehung und Appell.

Deutsch in anderen Klassenstufen

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