13. Klasse
Geschichte in der 13. Klasse üben
160 Aufgaben in 12 Themen — mit Erklärung nach jedem Fehler, Lernstand je Thema und Wiederholung zur richtigen Zeit.
Diese Themen sind dabei
- Die Französische Revolution und ihre Auswirkungen auf Europa10 Aufgaben · Schüler verstehen die Grundprinzipien der modernen Demokratie und wie
- Industrialisierung und soziale Frage im 19. Jahrhundert10 Aufgaben · Schüler analysieren die wirtschaftlichen und gesellschaftlichen Transf
- Imperialismus und Kolonialismus10 Aufgaben · Schüler untersuchen die europäische Expansion, ihre Motivationen und F
- Der Erste Weltkrieg und seine Folgen10 Aufgaben · Schüler erfassen die Ursachen, den Verlauf und die langfristigen Konse
- Die Weimarer Republik: Chancen und Krisen10 Aufgaben · Schüler erkennen die innenpolitischen Spannungen, wirtschaftlichen Kri
- Faschismus und Nationalsozialismus in Europa10 Aufgaben · Schüler vergleichen verschiedene totalitäre Bewegungen des 20. Jahrhun
- Der Zweite Weltkrieg: Kriegsverlauf, Kriegsverbrechen und Erinnerung10 Aufgaben · Schüler untersuchen die militärische, politische und menschliche Dimen
- Geschichtskultur und Umgang mit Vergangenheit18 Aufgaben · Erinnerungskultur, Geschichtspolitik, Historikerkontroversen und die K
- Abiturvorbereitung und Gegenwartsbezug18 Aufgaben · Zusammenführung der Kurshalbjahre, Anwendung historischer Methoden auf
- Vertiefung: Umbrüche der Moderne18 Aufgaben · Längsschnittartige Analyse zentraler Umbruchprozesse von der Französis
- Deutsche Identität und Nationalgeschichte18 Aufgaben · Entwicklung deutscher Staatlichkeit und Identität von 1871 bis zur Wie
- Herrschaft, Legitimation und Widerstand18 Aufgaben · Vergleichende Untersuchung von Herrschaftsformen, ihrer Legitimation u
Wie geübt wird
Nach jeder falschen Antwort steht da, warum sie falsch war — nicht nur, dass sie es war. Bei Rechenaufgaben auch der Weg, Schritt für Schritt.
Was sitzt, kommt seltener; was wackelt, kommt wieder. Der Lernstand steht je Thema, nicht als eine Zahl für alles — „Mathe 62 %" sagt niemandem, woran zu arbeiten ist.
Ohne Netz geht es weiter: Ein Aufgabenpaket liegt im Gerät, und was offline beantwortet wurde, wird beim nächsten Mal nachgetragen.
So sieht eine Aufgabe aus
Welches Merkmal gilt als konstitutiv für den Begriff der 'Moderne' als Epochenschwelle um 1900?
- Rückkehr zu vormodernen Ständeordnungen
- Beschleunigte Differenzierung, Säkularisierung, Industrialisierung und Krise traditioneller Gewissheiten
- Vollständige politische Stabilität in ganz Europa
- Abschaffung jeglicher Naturwissenschaft
Warum: Die Moderne ist durch funktionale Differenzierung, Säkularisierung, technisch-industriellen Wandel und Erschütterung überlieferter Sinnordnungen gekennzeichnet.
Geschichte in anderen Klassenstufen
Alle Zahlen auf dieser Seite kommen aus dem laufenden Bestand und sind nicht gerundet.